Unidad de aprendizaje III.

 Realidades escolares en procesos de diversidad cultural y su interpretación
conceptual.
Familia de saberes:
o El papel de la teoría para clarificar conceptos e ideas sobre la enseñanza, el currículum y la gestión educativa
o Análisis del sistema referencial en diversos contextos: urbanos, rurales, con situación marginal o de extrema
pobreza.
o Apertura para la crítica de lo instituido para la búsqueda de alternativas pedagógicas en el sistema educativo
desde una perspectiva incluyente.
o Problemas vinculados con: niños migrantes, extra-edad, plan de lectura, escuelas rurales, niños indígenas,
violencia, educación sexual, entre otros programas que permitan el análisis.
o Elaboración de guiones de entrevista.
o Elaboración de reportaje.
o Elaboración de video no profesional